無數(shù)事實表明．記憶力的好壞不是天生的，記憶能力需要培養(yǎng)和鍛煉。怎樣才能增強幼兒的記憶力呢？

  我們可以鼓勵孩子重述他最感興趣的事，經常讓他們復述故事，背誦詩歌和順口溜等。帶孩子到外面參觀散步，事先講好回來后要談所見所聞，而且比賽誰記得多，記得詳細，記得正確。這樣，可以增強孩子的記憶力。我國著名橋梁專家茅以升，有著令人驚訝的記憶力。他八十三歲的時候，還可以背出圓周率小數(shù)點后面一百位的準確數(shù)值。他小時候十分重視記憶力的鍛煉，有一次在爺爺書房里發(fā)現(xiàn)了一本書，上面寫著圓周率后面的一百位數(shù)字，他花時間把它記住了。他還常用背誦古詩的方法來鍛煉記憶力。

  心理學研究表明，稱贊鼓勵會促進幼兒的記憶，而表示不滿或威脅則會使記憶減弱。因而，你應該對孩子學習上的進步表示滿意和鼓勵，即使孩子記得比較慢也要耐心，不能罵孩子，更不應打孩子。應該通過鼓勵調動孩子記憶的積極性，而不是采用粗暴的態(tài)度。孩子挨打后，會對學習產生厭惡心理?？梢赃\用多種感官來幫助記憶。兒童對自己看過，摸過，嗅過，吃過、聽過的東西，記得比較牢固。因為這時幼兒的多種感官不斷受到刺激，注意比較集中，事物的印象自然比較深刻。例如，在教幼兒學習詞語時，你可以讓他用眼睛仔細看字形，用耳朵細心聽發(fā)音，用口認真讀字音，用手多做練習，用腦子專心想詞義。通過多種感官的活動就能加深記憶。

  讓孩子把一件事和另外一些事聯(lián)系起來進行記憶，也是行之有效的方法。例如，幼兒在玩小馬的時候，你可以問他：“還記得嗎，昨天有個小姐姐來我們家，跟你一起玩小馬？”經常這樣，他就能學會通過事物之間的聯(lián)系來進行記憶。

  最后，可以讓孩子先記住大概的東西，然后逐步引導他記住細節(jié)。如讓他復述武松打虎的故事時，他開始只記住“武松厲害，打死了老虎”，后來漸漸回憶起：景陽崗，喝了好多酒，老虎的模樣和動作，武松是怎么打虎的。長此以往，便能培養(yǎng)記憶的精確性。

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